Atatürk Köşesi
Dr. Ramazan ERTÜRK - Okul Müdürü

Dr. Ramazan ERTÜRK - Okul Müdürü

  Bolu´da doğan Ramazan Ertürk, ilk, orta ve lise öğreniminden sonra Abant İzzet Baysal Üniversitesi SınıfÖğretmenliği bölümünükazanmış vebubölümden2003yılındamezunolarak aynı yıl Kastamonu iline atanmıştır. Sırasıyla Kastamonu, Düzce ve Bolu illerinde görev yapmıştır. Bu süreçte okul müdürlüğü, müdür yetkili öğretmenlik, müdür yardımcılığı ve öğretmenlik görevlerinde bulunmuştur. 2014 yılında Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalında Tezli Yüksek Lisansını, 2021 yılında Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalında Doktora Programını tamamlamıştır. 2018 yılında MEB tarafından düzenlenen şube müdürlüğü sınavını kazanmıştır. Halen Bolu Merkez Karaköy TOKİ İlk ve Ortaokulunun okul müdürlüğü görevini yürütmektedir.

Güçlü akademik yayınları ve görevleri mevcut olan Ertürk´ün doktora ve yüksek lisans tezlerinin yanı sıra  uluslararası alan indekslerde (ERIC-SCOPUS-Education Full Text (H.W.Wilson)taranan dergilerde yayımlanmış 14; uluslararası diğer indekslerde taranan dergilerde yayımlanmış 8, TR DİZİN-ULAKBİM tarafından indekslenen dergilerde yayımlanmış 14; ULAKBİM dışında taranan indekslerde taranan dergilerde yayımlanmış 3 olmak üzere toplam 39 makaleçalışması mevcuttur. Ulusal ve uluslararası yayınevleri tarafından basılmış 1 kitap ve 12 kitap bölümü, kongrelerde sunmuş olduğu ve tam metinleri yayımlanan 6 çalışması vardır. Uluslararası kongrelerde sunmuş olduğu ve bildiri özeti yayımlanan 54 bildiri çalışması, ulusal kongrelerde sunulan ve yayımlanan 4 bildiri, ayrıca Atılım Üniversitesi Popüler Eğlenceli Bilim Dergisinde 1 ve Bolu MEM Eğitim ve Kültür Dergisinde yayınlamış 1 makale olmak üzere toplam 120 çalışması vardır. Yayınları ulusal ve uluslararası alanlarda atıf almaktadır (13.11.2024 itibariyle 984 atıf).

Ulusal ve uluslararası çeşitli dergilerde editör yardımcısı, alan editörlüğü,yayım ve danışma kurulu görevlerinin yanında hakemlik görevlerini (51 hakemlik) de yüksek motivasyonla ve heyecanla sürdürmektedir. Çeşitli dergilerde editör yardımcılığı, alan editörlüğü, uluslararası kongrelerde düzenleme, yayın ve danışma kurullarında görev almış, oturum başkanlığı yapmış ve bu görevlerine devam etmektedir. (Düzenleme, Bilim, Yayın ve Danışma Kurulu Üyelikleri, Oturum Başkanlıkları Kasım 2024 itibariyle toplam 77 görev).

Avrupa Birliği Erasmus Plus ve TUBİTAK projelerine ilgisi çok yüksektir. 2017 yılında Okul eğitimi personel hareketliliği kapsamında K101 projesinin yazımı ve yürütücülüğünü yapmış, 2019 yılında yine K101 projesinin yazımı ve çok sayıda AB e-Twinning Projesi ile yerel eğitim projelerinde yürütücü olarak görev almıştır. Mesleki gelişimi ve öğrencilere sunulan eğitimin niteliğinin artmasıiçin çok sayıda çalıştay, sempozyum ve panele katılmıştır.

 

 

EĞİTİMBİLGİLERİ

·Doktora-Mezun (01 Temmuz 2021)-Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı Doktora Programı. Yüksek Şeref Öğrencisi.

 

·Tezli Yüksek Lisans Mezun (27 Mart 2014). Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü EğitimBilimleri Ana Bilim Dalı Eğitim Yönetimive DenetimiBilim Dalı Tezli Yüksek Lisans. Yüksek Şeref Öğrencisi.

 

· Lisans-Mezun(17.Haziran2003).-Bolu Abant İzzetBaysal Üniversitesi EğitimFakültesi Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı. Şeref Öğrencisi.

 

·        Lise-Mezun(19.Haziran1998).Kıbrıscık Lisesi,Bolu.

 

·        İlköğretim-Mezun(Haziran,1995).Kıbrıscık İlköğretimOkulu,Bolu.

 

İŞTECRÜBESİ

· Kastamonu/DoğanyurtYassıkışlaİlköğretimOkulu-Okul Müdürü-2003-2004(İlkAtama)

· Kastamonu/DoğanyurtYassıkışlaİlköğretim Okulu-Müdür Yetkili Öğretmen-2004-2005

· Kastamonu/Doğanyurt Akçabel İlköğretim Okulu-Müdür Yardımcısı ve Öğretmen-2005-2007

· Kastamonu/AraçYeşilovaİlköğretimOkuluÖğretmen-2007-2010

· Düzce/KaynaşlıDarıyeriHasanbeyİlkokuluÖğretmen-2010-2013

·  Bolu/YeniçağaMehmetÇelikİlkokulu-Öğretmen-2013-2018

·  Bolu/YeniçağaMehmetÇelikİlkokulu-MüdürYardımcısı-2018-2019

·  Bolu/MerkezAtatürkİlkokulu-Öğretmen-2019-2023

· Bolu/MerkezKaraköyTokiİlkokulu/Ortaokulu-OkulMüdürü-2023-..........

BİLİMSELÇALIŞMALAR

Doktora ve Yüksek Lisans Tezi

1.Ertürk, R. (2021). Doktora Tezi, Öğretmenlerin davranışsal güçlendirilmesi ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Programı, Bolu (Danışman: Dr. Öğr. Üyesi Nuri AKGÜN).

 

2.      Ertürk, R. (2014). Yüksek Lisans Tezi-Öğretmenlerin İş Motivasyonları ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki (Bolu İli Örneği)-Abant İzzet Baysal Üniversitesi-Eğitim Bilimleri Enstitüsü- Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı-Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı (Danışman: Yrd. Doç.Dr. Bahri AYDIN).

 

ULUSLARARASI ALAN İNDEKSLERİNDE (ERIC-SCOPUS-ESCI-SSCI-EDUCATİONFULLTEXT(H.W.WİLSON) TARANAN DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

 

1. Ertürk, R., ve Nartgün Sezgin, Ş. (2019). The relationship between teacher perceptions of distributed leadership and schools as learning organizations. IJCER-International Journal of Contemporary                                            Educational               Research,               6(2),                381-396.                DOI: https://doi.org/10.33200/ijcer.596918               http://ijcer.net/tr/download/article-file/879372https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1239421.pdf (ERIC).

2. Ertürk, R. (2022). Conflict in Schools: A Qualitative Study. Participatory Educational Research (PER). 9(1), 251-270, January 2022 https://doi.org/10.17275/per.22.14.9.1. https://dergipark.org.tr/tr/download/article--file/1657226. (ERIC-ELSEVIER SCOPUS).

3.  Ertürk, R. (2022). Leader administrator: A qualitative analysis based on teacher opinions. International Journal of Progressive Education (IJPE), 18(1), 266-284, DOI: 10.29329/ijpe.2022.426.15. (ERIC)

4. Ertürk, R., ve Akgün, N. (2021). Teacher perceptions on the concepts of principal and deputy principal. International Journal of Psychology and Educational Studies (IJPES), 8(4), 39-54. https://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2021.8.4.515. (ERIC-DOAJ).

5.Ertürk, R. (2021). The relationship between school administrators’ supportive behaviors and teachers’ job satisfaction and subjective well-being. International Journal of Contemporary Educational Research, 8(4), 184-195. https://doi.org/10.33200/ijcer.956667. (ERIC)

6.  Ertürk, R. (2022). Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin öğrenme merkezli liderlik davranışları ile öğrenen okul arasındaki ilişki. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 13(1), 161-182. https://doi.org/10.19160/e-ijer.1053257. Education Full Text (H.W.Wilson) Database Coverage List.

7.Ertürk, R. (2022). The relationship between school administrators’ empowering leadership behaviors and teachers’ perceptions of organizational citizenship. Journal of Educational Leadership and Policy Studies (JELPS), 6(1), (Spring). (ERIC).

8. Ertürk, R. (2022). Öğretmenleriniş yaşam kalitesinin,iş doyumları veişten ayrılma niyetlerine etkisi. International Journal of Contemporary Educational Research (IJCER), 9(1), 191-203. https://doi.org/10.33200/ijcer.1022519. (ERIC).

9.Ertürk, R. (2022). Öğretmenlerin psikolojik güçlendirme algılarının iş doyumlarına ve örgütsel vatandaşlık davranışlarına etkisi. International Journal of Modern Education Studies (IJONMES), 6(2), 346-377. https://doi.org/10.51383/ijonmes.2022.210. ERIC.

10. Ertürk, R. (2023). The effect of teacher autonomy on teachers’ professional commitment. (Öğretmen özerkliğinin öğretmenlerin mesleğe adanmışlıklarına etkisi). International Journal of   Psychology   and   Educational   Studies   (IJPES),   10(2),   494-507.

https://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2023.10.2.1048.(ERIC).

11.Ertürk, R. (2023). The relationship between supportive behaviors of school administratorsand psychological empowerment according to teacher perceptions. Bartın University Journal of Faculty of Education, 12(3), 446-459. https://doi.org/10.14686/buefad.1072689.Education Full Text (H.W.Wilson) Database Coverage List., TR DİZİN ULAKBİM.

12.Ertürk, R. (2023). The relationship between school administrators´ supportive leadership behaviors and organizational citizenship according to teacher perceptions. Journal of Education and Recreation Patterns (JERP), 4(1), 14-30. https://doi.org/10.53016/jerp.v4i1.61 Education Full Text (H.W.Wilson) Database Coverage List.

 

13. Ertürk, R. (2023). Teachers´ Views on Distance In-Service Training: A Qualitative Analysis. i- manager’s Journal on School Educational Technology (JSCH), 19(1), 15-34. https://doi.org/10.26634/jsch.19.1.19770. ERIC- Education Resources Information Center.

14. Ertürk, R., ve Çelik, M. (2023). The relationship between teachers´ participation in decision- making, job satisfaction, and organizational justice perceptions. i-manager’s Journal on Educational Psychology (JPSY), 17(2), 25-45.https://doi.org/10.26634/jpsy.17.2.19494.ERIC (Education Resources Information Center)

 

ULUSLARARASI DERGİLERDE YAYINLANAN DİĞER MAKALELER

 

1. Ertürk, R., ve Aydın, B. (2015). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel adalet ve içsel motivasyona yönelik algılarının incelenmesi. INESJOURNAL-The Journal of International Education Science, 2(4), 233-246.

2.  Ertürk, R. (2016). Öğretmenlerin iş motivasyonları. JETPR- Journal of Education, Theory, and Practical Research. 2(3), 01-15. http://ekuad.com/sayi/2-3/ogretmenlerin-is- motivasyonlari.pdf

3. Ertürk, R. (2016). İlkokul öğrencilerinin uygulamalı trafik eğitimlerine yönelik algıları. ASOS JOURNAL-The Journal Of Academic Social Science/Uluslararası Hakemli Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 34, 546-553. http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.7596.

4.      Ertürk, R., ve Aydın, B. (2016). Öğretmenlerin iş motivasyonları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. INESJOURNAL Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi/The Journal of International Education Science, 3(9), 147-173.

5.      Ertürk, R. (2017). Metaphorical perceptions of primary school students about teacher concept. E-International Journal of Educational Research, 8(3), 1-15, http://dx.doi.org/10.19160/ijer.285232.

6.      Ertürk,R.,veAydın,B. (2017). Öğretmenlerinişmotivasyonlarını artıranveolumsuzetkileyen durumların incelenmesi. ASOS JOURNAL-The Journal Of Academic Social Science. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 58(5), 582-603. http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.12971.

7.      Ertürk, R. (2018). Öğretmenlerin örgütsel adalet ve örgütsel kimlik algıları arasındaki ilişki. Uluslararası Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları DergisiJETPR- Journal of Education, Theory, and Practical Research, 4(1), 89-98.

8.      Ertürk, R., ve Memişoğlu, S. P. (2018). Öğretmenlerin etkili okula yönelik görüşleri. TheJournal of Academic Social Science Studies (JASSS). Summer, 2018, 55-76.

 

TRDİZİN/ULAKBİM TARAFINDAN TARANAN ULUSAL HAKEMLİ DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ MAKALELER

 

1.      Argon, T., ve Ertürk, R. (2013). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İçsel Motivasyonları ve Örgütsel Kimliğe Yönelik Algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi (KUEY) Uluslararası Eğitim      Bilimleri                                         Dergisi,                             19(2),                               159-179.

http://www.kuey.net/index.php/kuey/article/view/963TRULAKBİM.

 

2.      Ertürk, R. (2017). İlkokul öğrencilerinin çevre sorunları ve çevre eğitimine yönelik algıları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3),12-24. TUBİTAK ULAKBİM ve SOBİAD. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/365254

 

3.      Ertürk, R. (2019). Okul müdürlerinin etik liderlik davranışları, öğretmenlerin okul müdürüne güven algıları ile örgütsel bağlılıklarının çeşitli değişenler açısından incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim   Fakültesi                                         Dergisi,               20(1),                        119-135.

https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/708738.TRULAKBİM.

 

4.      Yıldız, K., ve Ertürk, R. (2019). Yönetici ve lider kavramlarına ilişkin öğretmen görüşleri: Bir metafor çalışması. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 19(4), 1190- 1216. TR ULAKBİM. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/848575. TR ULAKBİM.

5.      Ertürk, R., ve Argon, T. (2021). Okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışları. Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(23), 371-393. TR DİZİN-ULAKBİM.

6.      Ertürk, R., ve Akgün, N (2021). Öğretmenlerin davranışsal güçlendirilmesi ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(4), 1212-1229. https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2021  998170. TR DİZİN ULAKBİM.

7.      Ertürk, R. (2021). İlkokul öğrencilerinin okul kavramına yönelik algıları: Metafor çalışması. Primary school students´ perceptions on the concept of school: Metaphor study. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi 13(25), 774-788. https://doi.org/10.38155/ksbd.971828 (TR DİZİN).

8.      Ertürk, R. (2022). Öğretmenlerin sınıf yönetimine yönelik Algıları: Nitel bir analiz. Teachers ´perceptions for classroom management: A quality analysis. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(1), 52-75. (TR DİZİN).

9.      Ertürk, R. (2022). Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin kullandıkları motivasyonel dil ile lider üye etkileşimi kalitesi arasındaki İlişki. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 811-826. DOI: 10.17679/inuefd.1001010.(TR DİZİN) ULAKBİM.

10.   Ertürk, R. (2023). Öğretmenlerin psikolojik sermayeleri ve yenilikçi iş davranışları arasındaki ilişki. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 15(28), 227-247. TR DİZİN.

11.   Ertürk, R. (2023). Lider üye etkileşimi kalitesi ve duygusal iyi oluş arasındaki ilişki. Iğdır Üniversitesi                                       Sosyal                Bilimler                 Dergisi,                34,                 24-42.                 D https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1252698 TR DİZİN ULAKBİM.

12.   Ertürk, R. (2023). Öğretmenlerin Proaktif Davranışları ile Yenilikçi İş Davranışları Arasındaki İlişki. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(4), 2142-2159. doi.org/10.17240/aibuefd.2023.-1327252 TR DİZİN ULAKBİM.

13.   Ertürk, R. (2024). Teaching career steps from the teachers’ perspectives (Öğretmen görüşlerine göre öğretmenlik kariyer basamakları). Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2).(TR DİZİN ULAKBİM).

14.   Çelik, M. & Ertürk, R. (2024). The relationship between trust in principal and teacher voice (Yöneticiye güven ve öğretmen sesliliği arasındaki ilişki). Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(42), 1927-1953. https://doi.org/10.35675/befdergi.1384816. TR DİZİN ULAKBİM.

 

TRDİZİN/ULAKBİM DIŞINDAKİ ULUSAL HAKEMLİ DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ MAKALELER

 

1.      Ertürk, R., ve Aydın, B. (2018). Öğretmenlerin örgütsel iletişim ve işe angaje olma algıları. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2), 86-99. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/614712.

2.      Ertürk, R. (2020). İnsani gelişim endeksine göre farklı gelişmişlik düzeyinde bulunan ülkelerin PISA sonuçlarının karşılaştırılması. Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 41-57. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1166981

 

3.      Ertürk, R. (2021). Okul yöneticilerinin hizmetkar okul liderliği davranışları ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık algıları arasındaki ilişki. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(29), 57-72.

 

 

KİTAPLAR VE KİTAP BÖLÜMLERİ

 

1.Ertürk, R. (2018). Türkiye ve Almanya Mesleki Teknik Eğitim Okullarının Karşılaştırılması. EYUDER                                                                                     Yayınları.                                                                     (s.51). http://www.eyuder.org/Download/IcerikDokumanlari/Ramazan%20ERT%C3%9CRK%20Kitap

%20.pdfISBN-978-975-2490-23-9.KİTAPYAZARLIĞI.

2. Ertürk, R. (2020). Work Motivation. 2020 1 . Baskı. Gülnar KURT (Ed.), Academic Researchesin Educational Sciences in (ss. 37-58). Duvar Publishing. ISBN: 978-625-7767-62-0. ULUSLARARASI İNGİLİZCE KİTAP                                                   BÖLÜMÜ                     YAZARLIĞI.

https://www.platanuskitap.com/Webkontrol/uploads/Fck/dosya9_1.pdf

3. Ertürk, R. (2017). Okul müdürlerinin etik liderlik ve otantik liderlik davranışlarına ilişkin öğretmen algıları ile örgütsel adalet arasındaki ilişki. Eğitime Farklı Bakış içinde (ss. 122-138) Ankara: EYUDER Yayınları, http://www.eyuder.org/yayinlar/farklibakis.pdf ISBN-978-975- 2490-20-8.

4. Sezgin Nartgün, Ş., ve Ertürk, R. (2018). Okul yöneticilerinin okul yönetim tarzları ve örgüt iklimi. Eğitim Bilimlerinde Örnek Araştırmalar İçinde. (ss. 221-245). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Kitap Bölümü Yazarlığı. 978-605-7928-22-1

5. Ertürk, R., ve Akgün, N (2021). Motivasyon. Y. CERİT (Ed.), Eğitimde Örgütsel Davranış içinde (ss.209-253), Elazığ: Asos Yayınları. ISBN: :978-625-7813-58-7. KİTAP BÖLÜMÜ YAZARLIĞI.

6. Akgün, N. ve Ertürk, R. (2021). Çatışma ve Müzakere. Y. CERİT (Ed.), Eğitimde Örgütsel Davranış içinde (ss.517-560), Elazığ: Asos Yayınları. ISBN: :978-625-7813-58-7. KİTAPBÖLÜMÜ YAZARLIĞI.

7. Argon, T., ve Ertürk, R. (2018). Okullarda takas kuramının uygulanma durumunun yönetici- öğretmen etkileşimine etkisi. Eğitim Yönetimi Araştırmaları içinde (ss. 464-475) Cumhuriyet Üniversitesi                                                                                                                                                                      Yayıncılık.

http://kutuphane.cumhuriyet.edu.tr/yonetim/bilimselyayinlardosya/207000513.pdf  KİTAP

BÖLÜMÜYAZARLIĞI.ISBN-978-605-4561-66-7

8.      Ertürk, R. (2018). Okul yöneticilerinin paternalist liderlik davranışları ile öğretmenlerin duygusal bağlılık ve örgütsel vatandaşlık algıları arasındaki ilişki. Eğitimden Kareler içinde (ss.24-44).

http://www.eyuder.org/Download/IcerikDokumanlari/E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0MDEN%20KARELER_2.pdfEyuderYayınları.ULUSLARARASIKİTAPBÖLÜMÜYAZARLIĞI.ISBN-35978-

975-2490-26-0

9. Sezgin Nartgün, Ş., Ertürk, R. ve Koçak, S. (2022). OECD’ye Üye Olan ve Olmayan Farklı Gelişmişlik Düzeyinde Bulunan Ülkelerin İGE Değerlerinin Türkiye İle Karşılaştırılması (Editör: S. Özsoy, E. Küçüker, G. Aslan, H. Buyruk). Eğitim Bilimlerinin Kassandrası L. Işıl Ünal İçin Yazılar İçinde (ss. 415-434). ISBN: 978-625-7424-42-4, Siyasal Kitapevi.

10. Ertürk, R. (2020). Öğretmenlerin İçsel Motivasyonları ile İşe Angaje Olma Davranışları Arasındaki İlişki. IPCEDU-2020 E-Kitap, INTERNATIONAL PEGEM CONFERENCE onEDUCATION. (IPCEDU-2020). Pegem Yayınları. e-ISBN 978-625-7228-61-9, DOI 10.14527/9786257228619.                          (ss.581-591).

https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/21122020161633kitap.pdf

 

11.   Ertürk, R. (2021). Öğretmenlerin psikolojik güçlendirme algılarının işe bağlılıklarına etkisi.Ş. Koca ve M. Ş. Akgül (Ed.), Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve Değerlendirmeler II İçinde (ss.163- 188). Gece Akademi, ULUSLARARASI BÖLÜM YAZARLIĞI. ISBN-978-625-8002-32-4

12.   Ertürk, R. (2021). Okul yöneticilerinin kolaylaştırıcı liderlik davranışlarının öğretmenlerin yapısal güçlendirilmesine etkisi. Ş. Koca ve P. Erten (Ed.), Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve Değerlendirmeler II içinde (ss. 289- 302), Gece Kitaplığı. ISBN 978-625-8449-92-1

 

YAYIMLANAN BİLDİRİ TAM METİNLERİ

 

1.      Ertürk, R., ve Argon, T. (2018). Okul Müdürlerinin Görevlendirilmelerinde İnsan Kaynakları Yönetimi Yeterlilik İlkesinin Değerlendirilmesi. BÖLÜM YAZARLIĞI-EĞİTİM YÖNETİMİ TAM METİN          KİTABI.                                                                 ISBN-35978-975-2490-28-4

http://www.eyuder.org/Download/IcerikDokumanlari/EYFOR_TAM_METIN_2.pdf

2.      Ertürk, R., Yıldız,K.,ve Özdemir,T. (2017). Öğretmenlerin Örgütsel Destek ve Örgütsel Adalet Algıları                                                                                    Arasındaki                                                                      İlişki. http://www.eyuder.org/Download/IcerikDokumanlari/eyfor8kitap.pdfISBN-978-975- 2490-21-5. (Eğitim Yönetimi Forumu) EYFOR 8 TAM METİN KİTABI.

3.      Ertürk, R., ve Argon, T. (2019). Effect of Teachers´ Argumentativeness Perceptions on TheirOrganizational DissentPerceptions. (ÖğretmenlerinÖrgütsel MuhalefetAlgılarınınTartışmacı Tutum Davranışlarına Etkisi). ICLEL Publication. 28.12.2019- 5th International Conference On Lifelong Education andLeadership For All.Conference Proceeding Book(is indexed in ISI -WEB              of            Science                   Conference               Citation                 Index).https://faf348ef-5904-4b29-9cf998b675786628.filesusr.com/ugd/d546b1_53532ffa476d422c899098cb744d725c.pdf(SS. 1316). ISBN: 978-605-66495-7-8.1

4.      Ertürk, R., ve Argon, T. (2019). Öğretmen görüşlerine göre okullarda takım çalışmaları ve sosyal kaytarma. 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Tam Metin Kitabı. (ss.491-514). http://www.ices-uebk.org/downloads/icestammetin.pdf

5.      Ertürk,R.(2020).INTERNATIONALPEGEMCONFERENCEonEDUCATION,IPCEDU-2020Tam

Metin E-Kitabında Bölüm Yayını. Öğretmen Özerkliği: Kavramsal Bir İnceleme. Teacher Autonomy:     A                                  Conceptual             Analysis.                        E-ISBN:           978-625-7228-99-2-DOI 10.14527/9786257228992,                  Uluslararası                Pegem               Eğitim                Kongresi. https://2020.ipcedu.org/dosyalar/files/ipcedu2020tammetin.pdf. (ss. 452-464).

6.      Akgün, N., ve Ertürk, R. (2022). Öğretmenlerin iş doyumlarının öznel iyi oluşlarına etkisi. 15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi Tam Metin Kitabı (UEYK), 5-6 Kasım 2021. Gaziantep Üniversitesi.

 

BİLİMSELTOPLANTIFAALİYETİ-KONGRE,FORUMVESEMPOZYUMKİTAPLARINDAYAYINLANANBİLDİRİLER

 

a)Uluslararası bilimsel toplantılarda  sunulan(posterhariç),tam metni veya özeti matbu veya elektronik olarak bildiri kitapçığında yayımlanmış çalışmalar.

 

1.      Ertürk, R., ve Aydın, B. (2017). Öğretmenlerin iş motivasyonun artıran ve olumsuz etkileyen durumların incelenmesi. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (20-22 Nisan 2017Antalya). http://ices-uebk.org/dosyalar/files/ices2017ozetkitabi_v1.pdf

2. Ertürk,R.(2017).Öğretmenlerinörgütseladaletveörgütselkimlikalgılarıarasındakiilişki. VII.UluslararasıEğitimdeAraştırmalarKongresi–ICRE2017-27-29Nisan2017, Çanakkale On Sekiz Mart                                                            Üniversitesi. http://www.ulead.org.tr/files/14/editor/files/ulead_kitap_31_03(1).pdf

 

3.      Ertürk, R. (2017). İlkokul öğrencilerinin değer kavramı ve değerler eğitimine ilişkin görüşleri. VII.Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi–ICRE 2017 - 27-29 Nisan 2017, Çanakkale On Sekiz    Mart                                                                                 Üniversitesi http://www.ulead.org.tr/files/14/editor/files/ulead_kitap_31_03(1).pdf

4. Ertürk, R. (2017). Gazi Üniversitesi “Uluslararası Üstün Yetenekliler/ Zekalılar" Konferansı. Bildiri Kitabında Bildiri Yayını (4-6 Mayıs 2017)- "İlkokul öğrenci Velilerinin Üstün Yetenekli Kavramına ve Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimine Yönelik Algıları" adlı Bildiri Yayını. http://intag.gazi.edu.tr/files/abstracts.pdf

 

5.      Ertürk,R.(2017). Okulmüdürlerininetikliderlikdavranışları veöğretmenlerinokulmüdürüne güven algıları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. 11-13 Mayıs 2017- Kızılcahamam- ANKARA.12.EğitimYönetimiKongresiBildiriÖzetleriKitabı. http://eyk12.eyedder.org.tr/wp-content/uploads/2017/05/12-UEYK-ozet-kitapcigi.pdf

 

6.      Ertürk, R., Yıldız, K., Akgün, N., ve Özdemir, T. (2017). Öğretmenlerin Örgütsel Sessizlik ile İşe Yabancılaşma ve İşten Çekilme Algıları Arasındaki İlişki. 11-13 Mayıs 2017-Kızılcahamam- ANKARA. 12. EğitimYönetimi Kongresi Bildiri Özetleri Kitabı. http://eyk12.eyedder.org.tr/wp- content/uploads/2017/05/12-UEYK-ozet-kitapcigi.pdf

 

7.  Ertürk, R., Akgün, N., Özdemir, T., ve Yıldız, K. (2017). 11-13 Mayıs 2017- Kızılcahamam- ANKARA. 12. Eğitim Yönetimi Kongresi Bildiri Özetleri Kitabı. “Öğretmenlerin Örgütsel Sinizm ile Örgütsel Sessizlik Algıları Arasındaki İlişki" isimli Bildiri Yayını. http://eyk12.eyedder.org.tr/wp-content/uploads/2017/05/12-UEYK-ozet-kitapcigi.pdf

8.      Ertürk, R. (2017). Okul Müdürlerinin Etik Liderlik ve Otantik Liderlik Davranışlarına İlişkin Öğretmen Algıları İle Örgütsel Adalet Arasındaki İlişki. EYFOR-8 Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu. Ankara- 19-21 Ekim 2017. http://www.eyfor.org/belge/eyfor8_ozet.pdf http://www.eyuder.org/yayinlar/eyfor8ozet.pd

9.Ertürk, R., Yıldız, K., ve Akgün, N. (2017). Öğretmenlerin Örgütsel Destek ile İşten GeriÇekilme Davranışları ve Örgütsel SessizlikArasındaki İlişki.(Bildiri Yayını ve Sunumu) EYFOR-8 Uluslararası    Eğitim    Yönetimi    Forumu.   Ankara-19-21    Ekim   2017. http://www.eyuder.org/yayinlar/eyfor8ozet.pdf

 

10.Ertürk, R., Yıldız, K., ve Özdemir, T. (2017). Öğretmenlerin örgütsel destek ve örgütsel adalet algıları arasındaki ilişki. Özet Kitabında Bildiri Yayını EYFOR-8 Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu. Ankara- 19-21 Ekim 2017. 292-297.http://www.eyfor.org/belge/eyfor8_ozet.pdf http://www.eyuder.org/yayinlar/eyfor8ozet.pdf

11. Ertürk, R. (2018). İlkokul öğrencisi velilerinin okuma becerilerine yönelik algıları. X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi-27 - 30 Nisan 2018- Nevşehir Türkiye. Pozitif Matbaa. ISBN-978-605-68379-0-6.

12.   Ertürk, R. (2018). Değerler eğitiminin paydaşı olarak aile: İlkokul velilerinin görüşlerine göre nitel bir analiz. X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi-27-30 Nisan 2018- Nevşehir Türkiye. Pozitif Matbaa. ISBN-978-605-68379-0-6.

 

13.   Ertürk, R. (2018). Eğitim sisteminin farklı kademelerinde değerler eğitimi: ilkokul, ortaokul veortaöğretim öğretim programları. X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi-27 - 30 Nisan 2018- Nevşehir Türkiye. Pozitif Matbaa. ISBN-978-605-68379-0-6.

14.   Argon,T.,veErtürk,R.(2018).Okullardatakaskuramınınuygulanmadurumuveyönetici- öğretmenetkileşimineetkisi. 13.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi BildiriveKitabıYayını- 10-13 Mayıs 2018 Cumhuriyet Üniversitesi-Sivas. 22-24. E-ISBN: 978-605-4561-65-0 http://kutuphane.cumhuriyet.edu.tr/yonetim/bilimselyayinlardosya/408983275.pdf

15.   Sezgin Nartgün, Ş., ve Ertürk, R. (2018). Okul yöneticilerinin okul yönetim tarzları ile örgüt iklimi arasındaki ilişki. 13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi. 10-13 Mayıs 2018 Cumhuriyet Üniversitesi-Sivas. 360-362. 22-24. e-ısbn: 978-605-4561-65-0

16.   Ertürk, R., ve Aydın, B. (2018). Öğretmenlerin örgütsel iletişim ve işe angaje olma algıları. 13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi. 10-13 Mayıs 2018 Cumhuriyet Üniversitesi-Sivas. 380- 382.. E-ISBN: 978-605-4561-65-0

17.   Ertürk,R.(2018).EYFOR9-UluslararasıEğitimYönetimiForumu-PosterBildiri-DünyanınPil Bitmesin. 1-4 Kasım 2018-Antalya. ISBN-35 978-975-2490-27

18.   Ertürk, R. (2018). Okul yöneticilerinin paternalist liderlik davranışları ile öğretmenlerin duygusal bağlılık ve örgütsel vatandaşlık algıları arasındaki ilişki. EYFOR-9 Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu- 1-4 Kasım 2018, Kemer- ANTALYA-ISBN-35 978-975-2490-27

19.   Ertürk, R., ve Argon, T. (2018). Okul müdürlerinin görevlendirilmelerinde insan kaynakları yönetimi yeterlilik ilkesinin değerlendirilmesi. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu-EYFOR 9- 1-4 Kasım 2018 Kemer /ANTALYA ISBN-35 978-975-2490-27

20.   Ertürk, R., ve Argon, T. (2019). Öğretmen görüşlerine göre okullarda takım çalışmaları ve sosyal kaytarma. 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı, 25-28 Nisan 2019 Ankara Hacettepe Üniversitesi. http://www.ices-uebk.org/downloads/icesozet.pdf http://www.egitim.hacettepe.edu.tr/belge/icesozet.pdf

21.   Ertürk, R. (2019). Öğretmen görüşlerine göre lider yönetici ve okul müdürlerinin etkililiği. 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı , 25-28 Nisan 2019 Ankara Hacettepe Üniversitesi. http://www.ices-uebk.org/downloads/icesozet.pdf

22.   Ertürk, R. (2019). Öğretmen görüşlerine okullarda çatışma ve etkileri, 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı, Ankara Hacettepe Üniversitesi. 25-28 Nisan 2019. http://www.ices-uebk.org/downloads/icesozet.pdf

23.   Ertürk, R. (2018). Öğretmenlerin sınıf yönetimine yönelik algıları: Nitel bir analiz Ankara. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Bildiri Kitabı, 1105-1106. https://drive.google.com/file/d/10v4Ryoj2V1_DKcnXg7_pJZP1GjW0Jz1J/view

24.   Ertürk, R. (2018). Öğretmenlerin davranışları ve öğrencilerin akademik güdülenme düzeyleri. Ankara. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Bildiri Kitabı, 1103-1104. https://drive.google.com/file/d/10v4Ryoj2V1_DKcnXg7_pJZP1GjW0Jz1J/view

25.   Ertürk, R. (2018). İlkokul öğrencilerinin okul kavramına yönelik metaforik algıları. Ankara. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Bildiri Kitabı, 1125-1126. https://drive.google.com/file/d/10v4Ryoj2V1_DKcnXg7_pJZP1GjW0Jz1J/view

26.   Ertürk, R., ve Akgün, N (2020). Öğretmenlerin "Müdür ve Müdür Yardımcısı" Kavramına YönelikAlgıları:MetaforÇalışması VIIthInternationalEurasianEducationalResearchCongress. Eğitimin Geleceği ve 21. Yüzyıl Becerileri. 10-13 Eylül 2020 Anadolu Üniversitesi, Eskişehir. International EJER CONGRESS 2020

 

27.   Ertürk, R., ve Argon, T. (2019). Öğretmenlerin örgütsel muhalefet algılarının tartışmacı tutum davranışlarınaetkisi.ICLEL2019.July9-11,2019AzerbeijanStateUniversityofEconomics, AbbasSehhetStreet45a,BAKU-AZERBAIJAN.5thInternationalConferenceOnLifelongEducationAndLeadershipForAll.BildiriSunumuveBildiriÖzetleriKitabındaYayın. https://docs.wixstatic.com/ugd/d546b1_5227dc1e0b4046eba3ae70ef0023b1fa.pdfhttps://www.iclel.com/iclel-19-publications

28.   Ertürk, R.(2020). Öğretmenözerkliği:Kavramsal birinceleme. teacherautonomy: a conceptual analysis. INTERNATIONAL PEGEM CONFERENCE on EDUCATION. Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi (IPCEDU-2020). 16-19 Eylül 2020. http://ipcedu.org/dosyalar/files/bildiri.pdf

29.   Ertürk, R. (2020). Öğretmenlerin içsel motivasyonları ile işe angaje olma davranışları arasındaki ilişki. INTERNATIONAL PEGEM CONFERENCE on EDUCATION. Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi (IPCEDU-2020). 16-19 Eylül 2020. http://ipcedu.org/dosyalar/files/bildiri.pdf

30.   Ertürk, R. (2020). Kriz ve kaos döneminde liderlik ve lider yönetici. İnsan KaynaklarındaGüncel Gelişmeler Çalıştayı, Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, ISPARTA, "Küresel Salgın ve Etkileri, İnsan Kaynakları Yönetiminde Değişim veAnlam Arayışı" 24-25 Aralık 2020, ISPARTA. Isbn- 978-625-00-0051-9.

31.   Ertürk, R. (2021). Okul yöneticilerinin hizmetkar okul liderliği davranışlarının öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık algılarına etkisi. Uluslararası Profesyonel Eğitim Konferansı. 23-29 Ağustos 2021, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi.

32.   Ertürk,R.(2021). Öğretmenlerinmesleki tükenmişlikalgılarınıniştenayrılmaniyetlerineetkisi. Uluslararası Profesyonel Eğitim Konferansı. 23-29 Ağustos 2021, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi.

33.   Ertürk, R. (2021). Öğretmenlerin iş yaşam kalitesinin, iş doyumları ve işten ayrılma niyetlerine etkisi. Eğitim Yönetimi Forumu 12 (EYFOR). 8-12 EYLÜL 2021 TOBB Üniversitesi. Ankara.

34.   Ertürk, R.(2021). Yönetimde yeni paradigma:Güçlendirici liderlik. EğitimYönetimi Forumu 12 (EYFOR). 8-12 EYLÜL 2021 TOBB Üniversitesi. Ankara.

35.   Ertürk, R. (2021). Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin kullandıkları motivasyonel dilile lider üye etkileşimi kalitesi arasındaki ilişki. Eğitim Yönetimi Forumu 12 (EYFOR). 8-12EYLÜL 2021 TOBB Üniversitesi. Ankara.

36.   Ertürk, R. (2021). Öğretmenlerin psikolojik güçlendirme algılarının işe bağlılıklarına etkisi. USVES IV (Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu), Uluslararası Balkan Üniversitesi, 4-5 Eylül 2021.

37.   Akgün, N., ve Ertürk, R. (2021). Öğretmenlerin iş doyumlarının öznel iyi oluşlarına etkisi. 15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (UEYK), 5-6 Kasım 2021. Gaziantep Üniversitesi.

38.   Ertürk, R. (2021). Okul yöneticilerinin öğrenme merkezli liderlik davranışlarının öğretmenlerin öğrenen okul algılarına etkisi. 15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (UEYK), 5-6 Kasım 2021. Gaziantep Üniversitesi.

39.   Ertürk,R.(2021). Okulyöneticilerininkolaylaştırıcıliderlik davranışlarınınöğretmenlerinyapısal güçlendirilmesine etkisi. 15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (UEYK), 5-6 Kasım 2021. Gaziantep Üniversitesi.

40.   Ertürk, R. (2021). Öğretmenlerin iş doyumları ve işten ayrılma niyetleri arasındaki ilişki. 1 Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Kongresi, 20-21 Kasım 2021.

 

41.   Ertürk, R. (2021). Okul yöneticilerinin güçlendirici liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık algıları arasındaki ilişki. 3. Uluslararası EğitimAraştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi (3rd Education Researchand TeacherEducation Congress/ ERTECongress), 1- 3 Aralık 2021 Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

42.   Ertürk, R. (2021). Öğretmen özerkliğinin öğretmenlerin mesleğe adanmışlıklarına etkisi. 3. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi (3rd Education Research and Teacher Education Congress/ ERTE Congress), 1-3 Aralık 2021 Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

43.   Ertürk, R. (2022). Öğretmenlerin duygusal emek algıları ve mesleki adanmışlıkları arasındaki ilişki. 13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR 13), 11-15 Mayıs 2022, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.

44.   Ertürk, R.(2022). Öğretmenlerinokullardaörgütsel demokrasi ve örgütsel özdeşleşme algıları arasındaki ilişki. 13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR 13), 11-15 Mayıs 2022, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.

45.   Ertürk, R. (2022). Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin kapsayıcı liderlik davranışları ile okula adanma arasındaki ilişki. II. International Congress on Excellence in Education, (IEXCEL 2022), 11-13 Kasım 2022.

46.   Ertürk, R. (2022). Öğretmenlerin perspektifinden okul yöneticilerinin destekleyici liderlik davranışları ve okul etkililiği arasındaki ilişki. II. International Congress on Excellence in Education, (IEXCEL 2022), 11-13 Kasım 2022.

47.   Ertürk, R. (2022). Öğretmen görüşlerine göre öğretmenlik kariyer basamakları. II. International Congress on Excellence in Education, (IEXCEL 2022), 11-13 Kasım 2022.

48.   Ertürk, R. (2023). Okul yöneticilerinin vizyoner liderlik davranışları ve okul etkililiği arasındaki ilişki. 16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 28-30 Nisan 2023, Başkent Üniversitesi, Ankara.

49.   Ertürk, R. (2023). Öğretmenlerin proaktif davranışları ile yenilikçi iş davranışları arasındaki ilişki. 16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 28-30 Nisan 2023, Başkent Üniversitesi, Ankara.

 

50.   Ertürk, R. (2023). Öğretmenlerin proaktif davranışları ile performansları arasındaki ilişki. 16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 28-30 Nisan 2023, Başkent Üniversitesi, Ankara.

51.   Ertürk, R. (2023). Öğretmenlik uygulaması: Öğretmen adaylarının görüşlerine göre nitel bir analiz. III. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Kongresi, 15-17 Aralık 2023. Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi.

52.   Ertürk,R.(2023).Öğretmenlerindeğişimeaçıklıkalgılarıileperformanslarıarasındakiilişki.

III.UluslararasıEğitimdeMükemmellikKongresi,15-17Aralık2023.KırşehirAhiEvranÜniversitesi.

53.   Ertürk, R., ve Çelik, M. (2024). Öğretmenlerin mesleki öğrenme algıları ile kolektif öğretmen yeterlikleri arasındaki ilişki. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (UEYK2024), İstanbul Medeniyet Üniversitesi, 7-9 Mart 2024.

54.   Ertürk, R., ve Çelik, M. (2024). Öğretmenlerin mesleki profesyonellikleri ile mesleki adanmışlıkları arasındaki ilişki. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (UEYK2024), İstanbul Medeniyet Üniversitesi, 7-9 Mart 2024.

 

b)    Ulusalbilimseltoplantılardasunulan(posterhariç),tammetniveya özetimatbuveya elektronik olarak bildiri kitapçığında yayımlanmış çalışmalar.

 

1.      Ertürk, R., ve Aydın, B. (2013). İlkokulu ve ortaokul öğretmenlerinin içsel motivasyonları ve örgütsel adalete yönelik algıları. 22.Uluslararası Katılımlı Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi- 5-7 Eylül 2013. Bildiri Sunum ve Özet Kitabında Yayını. Pegem Yayıncılık.

 

2.      Ertürk, R., ve Aydın, B. (2014). Öğretmenlerin iş motivasyonları ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. 23. Uluslararası Katılımlı Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Sunum ve Bildiri Yayını (Kocaeli Üniversitesi-4-6 Eylül 2014) Katılım ve Özet Bildiri Kitap yayını. Pegem Yayıncılık.

3.      Ertürk, R., Yılmaz, Ö. Yıldız, K., ve Cerit, Y. (2023). Okul yöneticilerinin güçlendirici liderlik davranışları ve öğretmenlerin duygusal emek davranışları arasındaki ilişki. IV. Eğitim Araştırmaları Kongresi, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, 19-20 Ekim 2023.

4.      Yılmaz, Ö., Akgün, N., Ertürk, R., Yıldız, K., ve Özdemir, T. (2023). Okul yöneticilerinin paylaşılan liderlik davranışları ve öğretmenlerin örgütsel özdeşleşme düzeyleri arasındaki ilişki. IV. Eğitim Araştırmaları Kongresi, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, 19-20 Ekim 2023.

 

DİĞERYAYINLAR–ÖYKÜ-MAKALE-DENEMEVB.

 

 

1.      Ertürk, R. (2017). Makale Yayını-AtılımÜniversitesi Popüler Eğlenceli Bilim Dergisi 22. Sayı,22 (33), 2017 (Şubat) Makale: Dünyamızın Pili Bitmesin. http://www.eba.gov.tr/dergi?icerik- id=5052

2.      Ertürk, R. (2018).YaşasınTürkçemiz, YaşasınKültürümüz"(2018).Makale Yayını, Eğitim ve Kültür Dergisi, Nisan, 2018. 1(1), 22-23.

3.      Ertürk,R.(2017).AtıkPilleriToplaSağlıklıBirÇevredeYaşaadlımakaleninTUBİTAKBilim Çocuk Aylık Popüler Bilim Dergisi Aralık Sayısında Ne Var Ne Yok Köşesinde kısaltılmış Yayını.

 

AKADEMİKGÖREVLER-Editör,Düzenleme,Bilim,YayınveDanışmaKuruluÜyelikleri,Oturum Başkanlıkları

 

 

1.              Dr.-OturumBaşkanlığı.EYFOR12-Uluslararası EğitimYönetimi Forumu12-2021(8-

12Eylül2021).(4Adet)

2.              Dr. Oturum Başkanlığı (25.08.2021- V. Oturum Saat 10:00) Uluslararası Profesyonel Eğitim Konferansı-23-29 Ağustos 2021, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi.

3.              Dr.-OturumBaşkanlığı,15.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi-(5Kasım2021–6

Kasım2021).

4.              Dr.- Düzenleme Kurulu Üyeliği, Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu,EYFOR XII8-12 Eylül 2021.

5.              Dr.- Düzenleme Kurulu Üyeliği, 15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi-(5 Kasım 2021 – 6 Kasım 2021).

6.              Dr.- Bilim Kurulu Üyeliği, 3. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi (3rd Education Research and Teacher Education Congress/ ERTE Congress), 1-3 Aralık 2021 Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

7.              Dr.- Düzenleme Kurulu Üyeliği, Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu,EYFOR XIII11- 15 Mayıs 2022.

8.              Dr. Yayın Kurulu Üyeliği, International Journal of Management and Administration https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijma/board

9.              Dr. Yayın Kurulu Üyeliği, The Journal of Social Science, https://dergipark.org.tr/tr/pub/tjsosci/board

 

10. 

 
 

Dr.             Hakem             Kurulu             Üyeliği,             Okul             Yönetimi             Dergisi,
 

 

 

https://www.okulyonetimi.org/yayin-kurulu/

11.          Dr. Danışma Kurulu Üyeliği, ALANYAZIN – CRES Journal Eğitim Bilimleri Eleştirel İnceleme Dergisi, https://www.alanyazin.com/kurullar/

12.          Dr. Alan Editörü, Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi, https://dergipark.org.tr/tr/pub/ebad/board

13.          Dr.HakemKurulu,15.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi-(5-6Kasım2021).

14.          Dr.- Oturum Başkanlığı, 1 Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Kongresi, 20-21 Kasım 2021.

15.          Dr.- Oturum Başkanlığı, Erte Congress III. International Education Research and Teacher Education Congress III. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi 2021. Uşak Üniversitesi.

16.          Dr.- Bilim Kurulu Üyeliği, V. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES 5), 12-13 Mart 2022.

17.          Dr.- Bilim Kurulu Üyeliği, Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu,EYFOR XIII 11-15 Mayıs 2022.

18.          Dr. Yayın Kurulu- INESJOURNAL (The Journal of International Education Science), https://inesjournal.com/?mod=sayfabilgi&sayfa_alias=Yay%C4%B1n%20ve%20Edit%C3%B6 rler%20Kurulu

19.          Dr. Alan Editörü-INESJOURNAL (The Journal of International Education Science), https://inesjournal.com/?mod=sayfabilgi&sayfa_alias=Yay%C4%B1n%20ve%20Edit%C3%B6 rler%20Kurulu

20.          Dr. Yayın ve Danışma Kurulu- Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi, https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbed/board

21.          Dr. Bilim Kurulu- Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi (International Eurasian Educational Research Congress- EJERCongress.22-25 Haziran 2022, EgeÜniversitesi

22.          Dr. Bilim Kurulu- 2. Uluslararası Ege Bilimsel Araştırmalar Sempozyumu, 2022 (UEBAS´22), 12-13 Mart, 2022.

23.          Dr. Bilim Kurulu- 13. Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi, 12-14 Mayıs 2022 (ICONTE-2022).

24.          Dr.BilimKurulu-4.AvrasyaPozitifPsikolojiKongresi,17-19Eylül2022,İstanbul.

25.          Dr.YayınveDanışmaKurulu-InternationalJournalofSocialandEducational Sciences (IJOSES), https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijoses/board

26.          Dr.- Oturum Başkanlığı, Uluslararası Eğitim Yönetimi Formu,EYFOR XIII11-15 Mayıs 2022. (1 Adet)

27.          Dr.BilimKurulu-SADAB11.UluslararasıSosyalAraştırmalarveDavranışBilimleri Sempozyumu, 10-12 Haziran 2022, Antalya, (The University of Georgia (Gürcistan)

28.          Dr.OturumBaşkanlığı-13.UluslararasıEğitimdeYeniYönelimlerKongresi,12-14 Mayıs 2022 (ICONTE-2022).

29.          Dr. Bilim Kurulu-8. TURKCESS Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, 20-23 Temmuz 2022, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Hatay.

30.          Dr. Yayın ve Danışma Kurulu- Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi (USBAD), https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbad/board

31.          Dr. Bilim Kurulu- 10. Uluslararası Yönetim ve Sosyal Bilimler Kongresi, 15-16 EKİM 2022, University of Central Florida-UCF (ABD),Missouri Üniversitesi (ABD),Celal-AbadDevlet Üniversitesi (Kırgızistan), Abuja Üniversitesi (Nijerya).

32.          Dr. Bilim Kurulu, 13. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, 01-02 Aralık 2022 İstanbul. https://www.sosyalbeseriveegitimbilimlerikonferansi.org/bilim-kurulu

33.          Dr. Bilim Kurulu, EDUCongress, 17-19 Kasım 2022 tarihlerinde Akdeniz Üniversitesi. Antalya.

34.          Dr. Bilim Kurulu, II. ASES Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 19-21 Ağustos 2022, Kayseri.

 

35.          Dr.YayınKurulu/EditörKurulu-ASOSJOURNAL(TheJournalofAcademicSocial Science) ,https://asosjournal.com/index.jsp?mod=sayfabilgi&sayfa_alias=Yay%C4%B1n%20 ve%20Edit%C3%B6r%20Kurulu

36.          Dr. Bilim Kurulu, 2. International Journal and Conferences on Social and Educational Sciences, 21-22 Ekim 2022, Fenerbahçe Üniversitesi, İstanbul.

37.          Dr.EditörYardımcısı,OkulYönetimiDergisi,https://www.okulyonetimi.org/yayin- kurulu/

38.          Dr. Bilim Kurulu, II. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik (II. International Congress on Excellence  in  Education,  IEXCEL  2022)  Kongresi,                                           11-13 Kasım 2022. https://www.emdcongress.com/ekibimiz/

39.          Dr.BilimKurulu,II.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi23-25Eylül2022.Sivas.

40.          Dr. Düzenleme Kurulu, II. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik (II. International Congress on Excellence in Education, IEXCEL 2022) Kongresi,11-13 Kasım 2022. https://www.emdcongress.com/ekibimiz/

41.          Dr. Bilim Kurulu, 6. Uluslararası 24 Kasım Başöğretmen Eğitim ve Yenilikçi Bilimler Kongresi, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Azerbaycan Devlet Pedagoji Üniversitesi ve İksad Enstitüsü, 24-25 Kasım 2022, Burdur.

42.          Dr. Bilim ve Danışma Kurulu, 5. Uluslararası Sosyal Bilimler ve İnovasyon Kongresi,12-13 Kasım 2022 Ankara.

43.          Dr. Bilim Kurulu, III. ASES Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 14-16 Ekim 2022, Çanakkale.

44.          Dr. Bilim Kurulu, IV. ASES Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 17-19 Aralık 2022, Eskişehir.

45.          Dr. Oturum Başkanlığı, II. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik (II. International Congress on Excellence in Education, IEXCEL 2022) Kongresi,11-13 Kasım 2022.

46.          Dr. Bilim Kurulu, Ases III. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi 28-29 Ocak 2023 Ankara.

47.          Dr.BilimKurulu,III.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi.28-29Ocak2023.Ankara.

48.          Dr. BilimKurulu, Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu,EYFOR-14, 03-07 MAYIS 2023. Antalya.

49.          Dr. Düzenleme Kurulu, Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu,EYFOR-14,03-07 MAYIS 2023. Antalya.

50.          Dr.BilimKurulu,UluslararasıÖzelEğitimKongresi,18-20Kasım2022, Elazığ.

51.          Dr.AlanEditörü,OkulYönetimiDergisi(SchoolAdministrationJournal–SAJ), https://dergipark.org.tr/tr/pub/@ramazanerturk14-

52.          Dr.BilimKurulu,14.UluslararasıSosyalBeşeriveEğitimBilimleriKongresi,20-21 Mayıs 2023 İstanbul. https://www.sosyalbeseriveegitimbilimlerikonferansi.org/bilim-kurulu

53.          Dr.BilimKurulu,IV.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi28-30Nisan2023,Giresun.

54.          Dr.BilimKurulu,16.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi-(28-30Nisan2023). BaşkentÜniversitesi

55.          Dr. Bilim Kurulu,X. EJERCongress, 8-11 Haziran 2023tarihlerindeTED Üniversitesi, Ankara.

56.          Dr.BilimKurulu,EDUCongress2023,AnkaraÜniversitesi20-23Eylül2023.

57.          Dr.BilimKurulu,USBED/IJSES2023,III.InternationalJournalandConferenceson Social and Educational Sciences, 19-21 October 2023, Fenerbahçe Üniversitesi, İstanbul.

58.          Dr.BilimKurulu,UlusalEğitimAraştırmalarıKongresi(EAK2023),FatihSultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, 19-20 Ekim 2023, İstanbul.

59.          Dr.BilimKurulu, UYSAD,11. Uluslararası Yönetim veSosyalBilimlerKongresi, 11-12 Mart 2023,University ofCentral Florida-UCF (ABD),Missouri Üniversitesi (ABD),Celal-Abad Devlet Üniversitesi (Kırgızistan), Abuja Üniversitesi (Nİjerya).

60.          Dr. Bilim Kurulu, V. ASES Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 17-19 Mart 2023, Ankara.

61.          Dr. Bilim Kurulu, 15. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, 9-11 Aralık, 2023 Aydın Adnan Menderes Üniversitesi.

 

62.          Dr.BilimKurulu,14.UluslararasıEğitimdeYeniYönelimlerKongresi,31Ağustos-3 Eylül 2023.

63.          Dr.DüzenlemeKurulu,14.UluslararasıEğitimdeYeniYönelimlerKongresi,31 Ağustos-3 Eylül 2023.

64.          Dr.BilimKurulu,V.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi,21-22Temmuz2023-Ordu.

65.          Dr.BilimKurulu, UYSAD,12. Uluslararası Yönetim veSosyalBilimlerKongresi, 25-26 Ağustos 2023,University of Central Florida-UCF (ABD),Missouri Üniversitesi (ABD),Celal- Abad Devlet Üniversitesi (Kırgızistan), Abuja Üniversitesi (Nİjerya).

66.          Dr. Bilim Kurulu, VI. ASES Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 16-18 Temmuz 2023, Van.

67.          Dr. Bilim Kurulu, VI. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 19-21 Ocak 2024Gaziantep.

68.          Dr. Bilim Kurulu, 7. Uluslararası 24 Kasım Başöğretmen Eğitim ve Yenilikçi Bilimler Kongresi, Azerbaijan State Pedagogical University, 12-13 Mayıs 2023, Bakü.

69.          Dr. Bilim Kurulu, 8. Uluslararası 24 Kasım Başöğretmen Eğitim ve Yenilikçi Bilimler Kongresi, Medicana Grup, MBA Okulları, Fenerbahçe Üniversitesi, Bakü Kızlar Üniversitesi, Delhi Üniversitesi Mata Sundri Kadın Fakültesi ve İKSAD Enstitüsü, 24-26 Kasım 2023, Ankara.

70.          Dr. Bilim Kurulu, VII. ASES Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 24-26 Kasım 2023, İstanbul.

71.          Dr. Bilim Kurulu, Ases VI. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi 22-24 Aralık 2023, Ankara.

72.          Dr. Bilim Kurulu,III. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Kongresi, 15-17 Aralık 2023, (çevrimiçi).

73.            Dr. Düzenleme Kurulu, III. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Kongresi, 15-17 Aralık 2023, (çevrimiçi).

74.          Dr.BilimKurulu,EDUCongress2024,DicleÜniversitesi18-21Eylül2024.

75.          Dr. Oturum Başkanlığı, III. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Kongresi, 15-17 Aralık 2023. Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi.

76.          Dr. Bilim Kurulu, 17. Eğitim Yönetimi Kongresi(UEYK2024), 7-9 Mart 2024,İstanbul Medeniyet Üniversitesi.

77.          Dr.BilimKurulu, . İstanbul Eğitim Araştırmaları Kongresi, 11-12 Ocak 2025, Boğaziçi Üniversitesi.

78.          Dr.DanışmaKurulu(DışPaydaş),AİBÜLisansüstüEğitimEnstitüsüDanışmaKurulu.

 

HAKEMLİK

 

 

1.      Mehmet AkifÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Makale Değerlendirme. Ekim 2019, Sayı 52. Öğretmen Örgütsel Kimlik Algısı (ÖÖKA) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

2.      Political             Economy             and             Management             of             Education             (PEME) https://dergipark.org.tr/tr/pub/peme

3.      BartınÜniversitesiEğitimFakültesiDergisi(BÜEFAD)https://dergipark.org.tr/tr/pub/buefad

4.      ParticipatoryEducationalResearch(PER)https://dergipark.org.tr/tr/pub/per

5.      ÖrgütselDavranışKitabıASOSYayıncılık,ÖrgütlerdeGrupveTakım-BölümDeğerlendirme

6.      ÖrgütselDavranışKitabıASOSYayıncılık,Örgütselİletişim.

7.      International            Journal            of            Psychology           and            Educational            Studies. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes

8.      InternationalJournalofProgressiveEducation(IJPE)İJPEHakemlik

9.      ÖğretmenEğitimiveÖğretimDergisi(https://dergipark.org.tr/tr/pub/jnate)

10.   The             Journal              of             International              Scientific              Researches              (ISR), (https://dergipark.org.tr/tr/pub/isrjournal)

11.   Uluslararası            Sosyal            Araştırmalar           ve            Yönetim            Dergisi            (SAYOD) (https://dergipark.org.tr/tr/pub/sayod)

12.   Akdeniz                Üniversitesi                Eğitim                 Fakültesi                Dergisi                (AKÜNED) https://dergipark.org.tr/tr/pub/akuned.

 

13.   Necmettin           Erbakan           Üniversitesi           Ereğli            Eğitim            Fakültesi           Dergisi. https://dergipark.org.tr/tr/pub/neueefd

14.   KitapİncelemeKomisyonGörevi.MEB4.SınıfFenBilimleriÇalışmaKitabıİnceleme Komisyonu Görevi. 2020-ARALIK.

15.   EğitimYönetimivePolitikalarıDergisihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/eypd

16.   EğitimYönetimiForumu12(EYFOR)2021Hakemlik.

17.   International               Journal               of               Management               and               Administration https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijma/board

18.   PlatanusYayınları-EditörHavuzu

19.   OkulYönetimiDergisi

20.   TheJournalofSocialScience(TJSS),https://dergipark.org.tr/tr/pub/tjsosci

21.   Uluslararası              Eğitimde              Mükemmellik              Arayışı              Dergisi               (UEMAD) http://www.emad.elayayincilik.com/

22.   Bolu           Abant          İzzet          Baysal           Üniversitesi          Eğitim           Fakültesi          Dergisi, https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd

23.   JournalofOrganizationalBehaviorReview,https://dergipark.org.tr/tr/pub/jobreview

24.   Ege                                         Bilimsel                                         Araştırmalar                                         Dergisi. https://dergipark.org.tr/tr/journal/2360/user/panel/ROLE_REVIEWER

25.   AfricanEducationalResearchJournal,https://www.netjournals.org/aer_index.html

26.   JournalofOrganizationalBehaviorReview,https://dergipark.org.tr/tr/pub/jobreview

27.   KaraelmasEğitimBilimleriDergisi(KEBD),https://dergipark.org.tr/tr/pub/kebd

28.   International         Journal         of         Social         and         Educational         Sciences         (IJOSES), https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijoses

29.   AnadoluÜniversitesiEğitimFakültesiDergisi,https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef

30.   UluslararasıAsyaÖğretimDergisi https://dergipark.org.tr/tr/pub/aji

31.   UluslararasıSosyalBilimlerAkademiDergisi(USBAD),https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbad

32.   JournalofInnovativeResearchinTeacherEducation(JIRTE),http://jirte.org/

33.   EducationalStudies,https://www.tandfonline.com/journals/ceds20

34.   Education&YouthResearch(EYOR),https://dergipark.org.tr/tr/pub/eyor

35.   Uluslararası         Eğitimde        Nitel        Araştırmalarda         Mükemmellik        Arayışı         Dergisi (UENAMAD) http://www.uenamad.elayayincilik.com/

36.   e-UluslararasıEğitimAraştırmalarıDergisi,http://www.e-ijer.com/tr/

37.   UluslararasıSosyalBilimlerveEğitimDergisi,https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbed

38.   TeachingandTeacherEducation,https://www.sciencedirect.com/journal/teaching-and- teacher-education

 

KATILMIŞOLDUĞUKONGRELER(KATILIMBELGELİ)

 

1.   22.UluslararasıKatılımlıUlusalEğitimBilimleriKongresi (EskişehirOsmangaziÜniversitesi-5-7 Eylül 2013).

2.   23.UluslararasıKatılımlıUlusalEğitimBilimleriKongresi(KocaeliÜniversitesi-4-6Eylül2014).

3.   ICES/UEBK-201726.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi(20-22Nisan2017Antalya). Karadeniz Teknik Üniversitesi.

4.   VII.Uluslararası EğitimdeAraştırmalarKongresi –ICRE2017 - 27-29 Nisan 2017Çanakkale On sekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.

5.   “UluslararasıÜstünYetenekliler/Zekalılar"Konferansı(4-6Mayıs2017).AnkaraGaziÜniversitesi.

6.   12.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi,11-13Mayıs2017-Kızılcahamam-Ankara.Başkent Üniversitesi.

 

7.   EYFOR-8UluslararasıEğitimYönetimiForumu.TOBBÜniversitesi.Ankara-19-21Ekim2017.

 

8.   USOS2018.

2018.Ankara.

 

GaziÜniversitesi.11-14Nisan

 

9.    X.UluslararasıEğitimAraştırmalarıKongresi-27-30Nisan2018-NevşehirTürkiye.

10.    13.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi.CumhuriyetÜniversitesi.10-13Mayıs2018.Sivas.

11.   UluslararasıEğitimYönetimiForumu-9,EYFOR/1-4Kasım2018-Antalya-KEMER.

12.   28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, 17-21 Nisan 2019 AnkaraKızılcahamam.

13.   5th International Conference On Lifelong Education And Leadership For All. July 9-11, 2019Azerbeijan State University of Economics, BAKU-AZERBAİJAN.

14.       IthInternational Eurasian Educational Research Congress. Eğitimin Geleceği ve 21. Yüzyıl Becerileri. 10-12 Eylül 2020 Anadolu Üniversitesi, Eskişehir. International EJER 2020 CONGRESS.

15.    INTERNATIONAL PEGEM CONFERENCE on EDUCATION. Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi (IPCEDU-2020). 16-19 Eylül 2020.

16.   İnsan Kaynaklarında Güncel Gelişmeler Çalıştayı. Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, ISPARTA, "Küresel Salgın ve Etkileri, İnsan Kaynakları Yönetiminde Değişim ve Anlam Arayışı" 24-25 Aralık 2020, ISPARTA.

17.   Eğitim Yöneticiliğinde Değişim Zamanı Çalıştayı- 15-19 Mart 2021 Aydın Adnan Menderes Üniversitesi. TÜBİTAK 2237-A Bilimsel Eğitim.

18.   İstanbulEğitimZirvesi,27-28Mart2021Online.

19.   EğitimdeErişebilirlikPaneli7Mayıs2021-TokatGaziosmanpaşaÜniversitesi.

20.   7.EğitimdeDeğişimKonferansı:STEMÖğretmen.8Mayıs2021

21.   İlhamYolculuğuPaylaşımZirvesi.22Mayıs2021

22.   ScientixProjesi-AraştırmaSorgulamayaDayalıÖğrenme-DüşünenSınıflar.26Mayıs,2-9 Haziran 2021-İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü

23.   Öğretimsel Liderlik Rolü Olarak Öğretmenlerin Ders Değerlendirmesi: Yöntem ve İpuçları 17- 18 Haziran 2021 Atölye

24.   HerYönüyleÇocukGelişimiEğitimZirvesi19-20Haziran2021DumlupınarÜniversitesi- Kütahya.

25.   II.UluslararasıOkulYöneticileriKonferansı-ISPC2021-2023EğitimVizyonu,SalgınKrizive Dijitalleşme Bağlamında Okul Özerkliği

26.    ÇocukGelişimiveEğitimiZirvesi-TokatGaziosmanpaşaÜni.4Temmuz2021.

27.UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı-23-29Ağustos2021,NevşehirHacıBektaşVeli Üniversitesi.

28.USVESIV (UluslararasıSosyalBilimler ve Eğitim BilimleriSempozyumu),UluslararasıBalkan Üniversitesi, 4-5 Eylül 2021.

29.12.UluslararasıEğitimYönetimiForumu.Eyfor12,.8-12Eylül2021.

30.Öğretmenlik ve Çocuk Gelişimi Zirvesi, Dumlupınar Üniversitesi 9-10. Ekim 2021/16-17 Ekim 2021.

31.   IstInternationalCongressOnExcellenceinEducation,20-21Kasım2021.

32.   III. International Education Research and Teacher Education Congress III. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi 2021 (Erte Congress). 1-3 Aralık 2021. Uşak Üniversitesi.

33.13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu. Eyfor 13, 10-14 Mayıs 2022. Dokuz Eylül Üniversitesi,İzmir.

34.16.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi,BaşkentÜniversitesi.Ankara.28-30Nisan2023.

35.17.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi,BaşkentÜniversitesi.İstanbul Medeniyet Üniversitesi.Mart2024.

 

EĞİTMENOLARAKKATILDIĞIFAALİYETLER

1- MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü YÖNETİCİ GELİŞİM PROGRAMI Semineri-Eğitmen Sunduğu Konular: Eğitim Yönetiminde Temel Sorun Alanları,Etkilive Pozitif İletişim Oluşturma Süreci,Problem Çözme Teknikleri, Çatışma Stratejileri, Risk ve Kriz Yönetimi Öfke ve Stres İle Başa Çıkma Yolları.

 

SEMİNER,KURS,ATÖLYELER

 

Erasmus+ParticipantCertificate

14.10.2018

KatılımcıSertifikası

Okulsağlığı(İlkyardım-ilkmüdahale)semineri

08/10/2008

KatılımBelgesi

Okulsağlığı(II.kademe)semineri

10/10/2008

KatılımBelgesi

TemelEğitimÖğretmenlerininMeslekiGelişim Semineri (Uzaktan Eğitim)

22/06/2012

KatılımBelgesi

ÖzelEğitimHizmetleriSemineri

09/05/2016

KatılımBelgesi

BilgisayarveİnternetKullanımKursu

02/07/2004

BaşarıBelgesi

BilgisayarveİnternetKullanımKursu

27/06/2005

BaşarıBelgesi

ÇevreKonuluEğiticiEğitimiKursu

11/09/2014

BaşarıBelgesi

FenBilgisiLabarotuvarMalzemeleriKullanımkursu

14/06/2004

BaşarıBelgesi

YangınEğitimiKursu

27/10/2016

BaşarıBelgesi

ABErasmus+KA1ProjeleriKursu

28-29Aralık 2016

KatılımBelgesi

ABErasmus+KA2veKA3Projeleri Kursu

27Şubat-

1Mart2017

KatılımBelgesi

MotorluTaşıtSürücüleriSınavSorumlusuYetki Belgesi

2010

KatılımBelgesi

TemelİngilizceEğitimiKursu

2015

BaşarıBelgesi

ProjeDöngüsüYönetimiEğitimi(PCM)Kursu

2017

KatılımBelgesi

22.EğitimBilimleriKurultayı

2013

KatılımBelgesi

23.EğitimBilimleriKurultayı

2014

KatılımBelgesi

26.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi

2017

KatılımBelgesi

VII.UluslararasıEğitimdeAraştırmalarKongresi

2017

KatılımBelgesi

UluslararasıÜstünYetenekliler/ZekalılarKongresi

2017

KatılımSertifikası

12.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi

2017

KatılımBelgesi

YDSSonuçBelgesi

2016

YDS-DSEVİYE(67,5)

 

HafızaTeknikleriKursu

29Mayıs-02Haziran

2017

BaşarıBelgesi

ÇalışanlarınİşSağlığıveGüvenliğiEğitimi

29/09/2015

KatılımBelgesi

ProjeHazırlamaYöntemveUygulamalarıKursu

2017

BaşarıBelgesi

SahneSanatıOlarakÖğretmenlik

2017

KatılımBelgesi

8.UluslararasıEğitimYönetimiForumu

2017

KatılımBelgesi

ABProjeHazırlamaTeknikleriKursu

2017

BaşarıBelgesi

ÖzelYetenekliBireylerFarkındalıkEğitimSemineri

2018

KatılımBelgesi

17.UluslararasıSınıfÖğretmenliğiSempozyumu

11-14Nisan2018

KatılımBelgesi

X.UluslararasıEğitimAraştırmalarıKongresi

27-30Nisan2018

KatılımBelgesi

13.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi

10-12Mayıs2018

KatılımBelgesi

Erasmus+KA-101035595NoluProje(İspanya Barcelona

14.10.2018

AB Europass HareketlilikBelgesi

9.EğitimYönetimiForumu-EYFOR

01-04.11.2018

KatılımBelgesi

YöneticiYeterlikleriÇalıştayı

04.11.2018

KatılımBelgesi

KapsayıcıEğitimKursu

05.11.2018-

09.11.2018

KursBelgesi

Erasmus+KA-101035595NoluProje(İspanya Barcelona

08-14.10.2018

Erasmus+ KA-101 KatılımcıSertifikası

28.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi

25-28Nisan2019

KatılımBelgesi

81İldeŞanlıBayrağıme-Twinning Projesi

Şubat-Mart-2019

KatılımBelgesi

EYUDERAkademiEğitimleri

Kasım2018-Mayıs 2019

KatılımBelgesi

ICLEL-2019

9-11Temmuz2019

KatılımSertifikası

ABErasmus+KA2veKA3Projeleri Kursu

24Şubat-26Şubat

2020

KatılımBelgesi

EJER2020-VIIthInternationalEurasianEducational Research Congress.

10-12Eylül 2020

KatılımBelgesi

IPCEDU-2020-InternationalPegemConferenceOn

Education

16-19Eylül 2020

KatılımBelgesi

İnsanKaynaklarındaGüncelGelişmeler,"İKY´de Değişim ve Anlam Arayışı" Çalıştayı

24-25Aralık 2020

KatılımBelgesi

"EğitimYöneticiliğindeDeğişimZamanı"Çalıştayı

AydınAdnanMenderes Ü.

15-19Mart2021

KatılımBelgesi

İstanbulEğitimZirvesi

27-28Mart2021

KatılımBelgesi

EğitimdeErişebilirlikPaneli

7Mayıs2021

KatılımBelgesi

EğitimdeDeğişimKonferansı

8Mayıs2021

KatılımBelgesi

İlhamYolculuğuPaylaşımZirvesi

22Mayıs2021

KatılımBelgesi

 

ScientixProjesi-AraştırmaSorgulamayaDayalı Öğrenme- Düşünen Sınıflar.

26.05/02-09.06.2021

KatılımBelgesi

DeğişimYönetimiPaneli

27.05.2021

KatılımBelgesi

ToplantıYönetimi

10Haziran2021

KatılımBelgesi

ÖğretimselLiderlikRolüOlarakÖğretmenlerinDers

17-18Haziran2021

KatılımBelgesi

 

Değerlendirmesi:Yöntemveİpuçları

 

 

HerYönüyleÇocukGelişimiEğitimZirvesi-Kütahya Dumlupınar Üniversitesi

 

19-20Haziran2021

KatılımBelgesi

 

II.UluslararasıOkulYöneticileriKonferansı-

ISPC2021-2023EğitimVizyonu,SalgınKrizive Dijitalleşme Bağlamında Okul Özerkliği

 

23-25Haziran2021

KatılımBelgesi

 ÇocukGelişimiveEğitimiZirvesi-Tokat                              

 GaziosmanpaşaÜniversitesi                                                  

04.07.2021

KatılımBelgesi

 KırklareliÜniversitesiÇocukGelişimSemineri-               

17.08.2021

KatılımBelgesi

ÇocukGelişimiveEğitimiKariyerZirvesi-Kütahya Dumlupınar Üniversitesi

22.08.2021

KatılımBelgesi

UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı,-Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

23-29Ağustos2021

2AdetKatılım Belgesi

UluslararasıSosyalBilimlerveEğitimBilimleri

 

4-5Eylül2021

KatılımBelgesi

Sempozyumu,UluslararasıBalkanÜniversitesiUSVESIV

12.UluslararasıEğitimYönetimiForumu.Eyfor12, TOBB ETÜ Üniversitesi- Ankara

8-12Eylül 2021

KatılımBelgesi

12.UluslararasıEğitimYönetimiForumu.Eyfor12, TOBB ETÜ Üniversitesi- Ankara

8-12Eylül 2021

OturumBaşkanlığı Teşekkür Belgesi

Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Süreçlerinde Okuma Yazma Öğretimi Becerilerinin Geliştirilmesi Eğitici Eğitimi Kursu

24/09/2021

28/09/2021

 

BaşarıBelgesi

15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi- Ortadoğu Teknik Üniversitesi-Ankara

5-6Kasım2021-

KatılımBelgesi

SınıfÖğretmenlerininUzaktanEğitimSüreçlerinde

İlk      Okuma     Yazma      ve     Matematik     Öğretimi Becerilerinin Geliştirilmesi Uzaktan Eğitim Semineri

24.09.2021-

28.09.2021

 

KatılımBelgesi

Yenilikçi     Eğitimler     ve     Çocuk    Gelişimi-Kırklareli Üniversitesi

06.10.2021

KatılımBelgesi

ÖğretmenlikveÇocukGelişimiZirvesi,Dumlupınar

Üniversitesi

9-10.Ekim2021/16-17

Ekim2021

KatılımBelgesi

EğitimdePozitifPsikolojiUygulamalarıSemineri

16-21.10.2021

BaşarıBelgesi

IstInternationalCongressOnExcellenceinEducation

20-21Kasım2021

KatılımBelgesi

III.InternationalEducationResearchandTeacher Education (ERTE) Congress, 2021. Uşak Üniversitesi.

1-3Aralık2021

KatılımBelgesi

13.UluslararasıEğitimYönetimiForumu.Eyfor13, Dokuz Eylül Üniversitesi- İzmir

11-15Mayıs2022

OturumBaşkanlığı Katılım Belgesi

ÖğretmenlikUygulamasıDanışmanlığıEğitimiKursu

1-21Eylül 2022

KursBelgesi
           

 

Harmanlanmış      Ortamlarda      İlkokul      Düzeyinde Öğretimi Farklılaştırma Semineri

10-14.10.2022

KatılımBelgesi

II.     International     Congress     on     Excellence     in Education, IEXCEL 2022.

11-13Kasım2022

KatılımBelgesi

16.UluslararasıEğitimYönetimiKongresi,Ankara

28-30Nisan2023

KatılımBelgesi

Sorumluluk,LiderlikveDeğerlerEğitimiSeminer

19-2Kasım2022

KatılımBelgesi

YönetimselBecerilerSemineri

16-17Nisan2022

KatılımBelgesi

EğitimdePozitifPsikolojiUygulamalarıSemineri

16-21Ekim 2021

KatılımBelgesi

21.yy.BecerileriEğitimiSemineri

24-25Haziran2023

KatılımBelgesi

ÇağdaşÖğrenmeÖğretmeYaklaşımlarıSemineri

24-25Haziran2023

KatılımBelgesi

EtikDavranışlarİlkeleriSemineri

24-25Haziran2023

KatılımBelgesi

OkulKültürününGeliştirilmesiSemineri

24-25Haziran2023

KatılımBelgesi

EtkiliİletişimveSınırÇizebilmeSemineri

24-25Haziran2023

KatılımBelgesi

 

BAŞARIBELGELERİveÖDÜLLER

 

 

Aylıklaödüllendirme

05/11/2007

BakanlıkMakamı

TeşekkürBelgesi

01/07/2010

Kastamonu

TeşekkürBelgesi

07/04/2011

DüzceMEM

BaşarıBelgesi

09/01/2012

DüzceValiliği

BaşarıBelgesi

17/06/2014

YeniçağaKaymakamlığı

BaşarıBelgesi

13/06/2016

YeniçağaKaymakamlığı

ÜstünBaşarıBelgesi

28/06/2016

YeniçağaKaymakamlığı

Ödül

09/07/2021

BoluValiliği

BaşarıBelgesi

19/09/2021

BoluValiliği

BaşarıBelgesi

17/01/2022

MilliEğitimBakanı

BaşarıBelgesi

01/06/2022

MilliEğitimBakanı

ÜstünBaşarıBelgesi

29/09/2022

BoluValiliği

KATILMIŞOLDUĞUÇALIŞTAY,SEMPOZYUM,KONFERANS,ATÖLYEVEPANELLER

·         EğitimYönetimindeGüncelSorunlar(Sempozyum).12.EğitimYönetimiKongresi.

·         EğitimdeİyiÖrnekler(Panel).12.EğitimYönetimiKongresi.

 

·         Türkiye´deEğitiminEkonomikBoyutları(Panel).EYFOR-8UluslararasıEğitimYönetimi Forumu.

·         UygulamadaEğitimYönetimi.(Panel).EYFOR-8UluslararasıEğitimYönetimiForumu.

·         EleştirelPedagojiveÖğretmenlikMesleği(Panel).12.EğitimYönetimiKongresi.

·         Türkiye´ninEğitimleİmtihanı(Panel).EYFOR-8UluslararasıEğitimYönetimiForumu

·         iSTATİSTİK-KarmaYöntem-12.EğitimYönetimiKongresi.(Çalıştay)

·         NitelAraştırmaYöntemleri.(Çalıştay)

·         İleriDüzeyİstatistikAnalizler.(Çalıştay)

·         ÖzelEğitimdeYaratıcıDrama-23.UlusalEğitimBilimleriKurultayı.(Çalıştay)

·         DramaLiderliği-23.UlusalEğitimBilimleriKurultayı.(Çalıştay)

·         PDRAlanındaYaratıcıDramaUygulamaları.(Çalıştay)

·         NitelAnalizeGiriş(NitelAnalizdeNvivoKullanımı).(Çalıştay)

·         SınıfÖğretmenliğiLisansProgramlarındaOkutulanDersİçerikleriÇalıştayı.

26.UluslararasıEğitimBilimleriKongresi.

·         TürkDünyasındaEğitimBilimleriAlanınınSorunlarıveGeleceği.(Panel).22.Uluslararası Katılımlı Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı.

·         YeniBirÖğretmenEğitimiModeli.(Konferans).23.UlusalEğitimBilimleriKurultayı.

·         TürkçeÖğretimiÇalıştayı.VII.UluslararasıEğitimdeAraştırmalarKongresi.

·         LisansüstüÖğrenciÇalıştayı.(Çalıştay)

·         KhalidArar“BuıldıngYourScholarshipCapacityInEducatıonAdministration& Leadership”(Çalıştay)

·         FarklıCoğrafyalardaEğitim.(Panel).EYFOR-8UluslararasıEğitimYönetimiForumu.

·         DüşünmeBecerileriOdaklıÖğrenmeSüreçlerindeÖğretmeninRolü.(AtölyeÇalışması)

·         MeslekiEğitimPolitikalarıVeİstihdamİlişkisi.(Atölye Çalışması)

·         SosyalVeFinansalLiderlik.(AtölyeÇalışması)

·         PaulaKwanveFrankTam,SchoolLeadershıpInHongKong(Panel).

·         TakımPerformansınıYönetmek.(AtölyeÇalışması)

·         FarkYaratanÖğretmenler.

·         EğitimYönetimiUygulamalarındaKarşılaşılanSorunlar-(Panel).

·         EğitimdeDeğişimveModelArayışlarındaYolİşaretleri-AlpaslanDurmuş–TalimVeTerbiye Kurulu Başkanı (Panel)

·         EğitimdeTeknolojiKullanımı:FatihProjesi(Panel)

·         AkademisyenlerinGözüyleEğitimYönetimiUygulamaları-(Panel).

·         EğitimYönetimiAlanınınGüncelSorunları-(Panel).

·         BirOkulNasılGelişir?ÖzgürBolat-(Panel).

·         21.YüzyıldaEğitimdeDeğişimParametreleri-ServetÖzdemir(Konferans)

·         TeachersLeadingEducationalReform:LeadershipImplicationsAndConsiderations. Alma Harris/ Michelle Jones (Çalıştay).

·         ÖğrenciDevamsızlıkları/OkulTerkleriveÖnleyiciYönetimPolitikalarıÇalıştayı

·         ÖzelYeteneklilerEğitimindeYöneticiveÖğretmenYeterlikleriÇalıştayı

·         KognitifOyunTemelliEğitimAtölyesi(EYFOR-9)

·         EtkiliYöneticiYeterlikleri(Çalıştay).

·         OkullardaProfesyonelEğitimYöneticiliği

·         ÖğrenciDevamsızlıkları/OkulTerkleriVeÖnleyiciYönetimPolitikalarıÇalıştayı

·         CreatingInternationalCommunitiesofPractice:EducationalLeadership

·         CreatingInternationalCommunitiesofPractice:TeacherEducation.

·         TeachersandTeaching:TheoryandPractice.

 

·         Stem´inMilliEğitimMüfredatınaEvrilmesi.

·         TemelAraştırmaTeknikleriVeRaporYazma.

·         Kalite,ÖğretmenEğitimiveAkreditasyon(Panel).28.UluslararasıEğitimBilimleri Kongresi.

·         OkulYöneticilerininÖzerkliği

·         PreparingforEducationAfterCOVID-19Pandemic/PandemiSonrasıEğitimeHazırlık (EJER 2020- ÇALIŞTAY)

·         Covid-19PandemisiSonrasındaYeniEğitimDüzeni(Ejer2020-PANEL)

·         Challenges of Critical Pedagogy: Figures and Concepts Kültürel Pedagojinin Güçlükleri Ve Olanakları: Figürler Ve Kavramlar (Ejer2020-Workshop).

·         Digitization in the Anthropocene: Challenges and Perspectives / İnsan Merkezli Dünyada Dijitalleşme: Güçlükler ve Yeni Bakış Açıları (Ejer2020-PANEL)

·         Avrupa ve Ötesinden Küresel Mesajlar: COVID-19 Salgını Sürecinde Çocukları Eğitmenin Pratik Zorlukları ve Gerçekleri (KEYNOTE–Martin BROWN-EJER2020).

·         EğitimdeSosyalAdalet-PANEL-IPCEDU-2020

·         ToplumsalVicdanınGeliştirilmesindeEğitimRolü-PANEL-IPCEDU2020

·         MülteciÇocuklarınEğitimSistemineEntegrasyonu-PANEL-IPCEDU2020

·         SorularlaNitelAraştırmanınDoğasınaYolculukÇALIŞTAY,-IPCEDU2020

·         Makale Nasıl Yayımlanır?MakalelerinReddedilme SebepleriNelerdir?ÇALIŞTAY,-IPCEDU 2020

·         To Prepare Our Kids For Anything / Çocuklarımızı Geleceğe Hazırlamak- (KEYNOTE–Marc PRENSKY-EJER2020).

·         Okullar,Yetenekler ve Öğrenme: COVID-19´un Eğitime Etkisi. (KEYNOTE– Prof. Dr. Selçuk ŞİRİN-EJER2020)

·         Pandemi Sırasında Alınan Dersler: Öğretim Teknolojisi Alanını Tekrar Gözden Geçirmek (EJER2020-ÇALIŞTAY).

·         İnsan Kaynaklarında Güncel Gelişmeler Çalıştayı. "Küresel Salgın ve Etkileri, İnsan Kaynakları Yönetiminde Değişim ve Anlam Arayışı" Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi, 24-25 Aralık 2020, ISPARTA.

·         Eğitim Yöneticiliğinde Değişim Zamanı Çalıştayı- 15-19 Mart 2021 Aydın Adnan Menderes Üniversitesi. TÜBİTAK 2237-A Bilimsel Eğitim.

·          İstanbulEğitimZirvesi,27-28Mart2021Online.

·         EğitimdeErişebilirlikPaneli7Mayıs2021

·          7.EğitimdeDeğişimKonferansı:STEMÖğretmen.8Mayıs 2021

·         AkılTutulmasındanBilgeliğe"LİDERLİK"16Mayıs2021.-Webinar-

·         İlhamYolculuğuPaylaşımZirveleri,22Mayıs2021.

·         YeniNesilÇocuklarınÖğretmeniOlmak,Panel,2021.

·         İzBırakanÖğretmenOlmak,Panel.2021.

·         DeğişimYönetimi-Panel-27Mayıs2021

·         ToplantıYönetimi-Atölye-10.06.2021

·         Öğretimsel Liderlik Rolü Olarak Öğretmenlerin Ders Değerlendirmesi:Yöntem ve İpuçları 17-18 Haziran 2021 Atölye

·         Her Yönüyle Çocuk Gelişimi Eğitim Zirvesi 19-20 Haziran 2021 Dumlupınar Üniversitesi- Kütahya.

·         II. Uluslararası Okul Yöneticileri Konferansı- ISPC2021- 2023 Eğitim Vizyonu, Salgın Krizi ve Dijitalleşme Bağlamında Okul Özerkliği. 23-25 Haziran 2021. Online.

·         KırklareliÜniversitesiÇocukGelişimSemineri-

 

·         ÇocukGelişimiveEğitimiKariyerZirvesi-KütahyaDumlupınarÜniversitesi

·         UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı,-NevşehirHacıBektaşVeliÜniversitesi

·         USVESIV-UluslararasıSosyalBilimlerveEğitimBilimleriSempozyumu-Uluslararası Balkan Üniversitesi

·         21.YüzyıldaHayatBoyuÖğrenme(UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı)

·         EğitimdeÖlçmeveDeğerlendirme(UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı)

·         ÇocuklarİçinFelsefe(UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı)

·         Project-basedLearningandSTEMEducation(UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı)

·         KeşfettirenMatematik: ZekaOyunlarınınMatematik EğitimiÜzerineEtkisi(Uluslararası Profesyonel Eğitim Konferansı)

·         EğitimdeYaratıcıProblemÇözme(UluslararasıProfesyonelEğitimKonferansı)

·         YenilikçiEğitimlerveÇocukGelişimi(KırklareliÜniversitesi)

 

TARAFINAYAPILANAKADEMİKATIFLARDANBAZILARI(14.11.2024itibariyle984 atıf)

 

1.      ÖğretmenlerinEğitimeİnanmaveİşleBütünleşmeDüzeyleriArasındakiİlişkininİncelenmesi

2.      Kamu Hastaneleri Birliği Kapsamında Yer Alan Sağlık Kurumlarında Çalışanlar Açısından Personel Güçlendirmenin İş Tatmini Ve İş Motivasyonu üzerine Etkilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi.

3.      ÖğretmenlerinİşMotivasyonları.

4.      ÖğretmenlerinÖrgütselKimlikAlgılarınınDemografikDeğişkenlereGöreİncelenmesi.

5.      Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle Öğretme Motivasyonları Arasındaki İlişki.

6.      ÖğretmenlerinEğitimeİnanmaDüzeylerininÇeşitliDeğişkenlerAçısındanİncelenmesi.

7.       PrimarySchoolTeachers’ Viewsonthe RelationbetweenOrganizationalCommitment and Organizational Citizenship Behavior.

8.       TheAnalysisoftheRelationbetweenEight-GradeStudents’EstimationPerformancein Triangles with Their Teaching Style Expectations and Sources of Motivation.

9.      KKTC’deBirDevletVeBirÖzelÜniversiteninEğitimFakültesininÖrgütKimliklerineYönelik Fakülte Üyelerinin Görüşleri.

10.   İlkokulveOrtaokullardaGörevYapanÖğretmenlerinÖrgütselBağlılıkveMotivasyonları Arasındaki İlişki.

11.   LiseÖğretmenlerininÖrgütselKimlikAlgılarınınBazıDeğişkenlerAçısındanİncelenmesi.

12.   İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet ve İçsel Motivasyona Yönelik Algılarının İncelenmesi.

13.   MeslekLisesiÖğretmenlerininEğitimeİnanmaDüzeyleriİleÖğretmeMotivasyonları

14.   ÖğretmenlerinİşMotivasyonlarıİleÖrgütselBağlılıklarıArasındakiİlişki.

15.   İlköğretimokuluöğretmenlerininiçselmotivasyonlarıveörgütselkimliğeyönelikalgıları.

16.   Okulyöneticilerininsosyalsorumlulukveörgütselkimlikalgıları.

17.   ÖğretmenlerinİşMotivasyonunuArtıranVeOlumsuzEtkileyenDurumlarınİncelenmesi.

18.   Demografiközelliklerkapsamındaçalışanlarınörgütselvatandaşlıkdavranışıveörgütsel kimlik algıları: bir alan araştırması.

19.   JobMotıvatıonLevelForElementarySchoolTeachersWhoMadeFıeldChanges.

20.   Okulyöneticilerininotantikliderlikdavranışlarıileöğretmenlerinmotivasyonvemobbing yaşama düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi.

21.   Düzceormanürünlerisanayiyöneticilerininişmotivasyonuüzerinebiraraştırma.

22.   SınıfÖğretmeniAdaylarınınMatematikKavramınaİlişkinAlgılarınınZihinselİmgelerYardımıyla İncelenmesi

23.   Okulyöneticilerininotantikliderlikdavranışlarıileöğretmenlerinmotivasyonvemobbing yaşama düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

24.   Cinsiyetdeğişkenibağlamındastajyeröğretmenlerinmotivasyondüzeylerininaraştırılması.

25.   ÖğretmenlerinÖrgütselAdaletveÖrgütselKimlikAlgılarıArasındakiİlişkininİncelenmesi.

26.   ÖğretmenlerinAlgılarınaGöreİşMotivasyonuVeÖrgütselÖzdeşleşmeArasındakiİlişki

 

27.   İlköğretimÖğretmenlerindeMotivasyonVeÖrgütselBağlılığınDemografikDeğişkenler Açısından İncelenmesi.

28.   OrganızatıonalJustıcePerceptıonsOfHospıtalıtyBusınessEmployeesInTheScopeOfDemographıc Characterıstıcs: A Study In Rıze.

29.   ÖğretmenlerdePsikolojikİyiOluşveİşYerindeDışlanmaİlişkisi.

 

HAZIRLADIĞIveYÜRÜTÜCÜLÜK/KOORDİNATÖRLÜKYAPTIĞIULUSLARARASIVEULUSALPROJELER

ABPROJELERİ

·        2017ABErasmus+ProgramıAnaEylem1BireylerinÖğrenmeHareketliliğiProjesi

T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı Avrupa Birliği Eğitim Ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı(Rol Yapar, Oyun Oynar; Öğrenir Bütün Çocuklar)

·        2020ABErasmus+ProgramıAnaEylem1BireylerinÖğrenmeHareketliliğiProjesi

T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı Avrupa Birliği Eğitim Ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı(Haydi Kaynaşalım, Birlikte Başaralım!)

·        ABe-TwinningProjesi(SınıfımdaFarklıYöntem-Teknikler,ÖğreniyorBütünÖğrenciler)

·        ABe-TwinningProjesi(81İldeŞanlı Bayrağım!)

·        ABe-TwinningProjesi(81İlTürkiyemizveDünya-DoğalGüzellikler,KültürveTarihi Yerler)

·        ABe-TwinningProjesi(HaydiKaynaşalım,BirlikteBaşaralım!)

·        MEBBeslenmeDostuOkulProjesiOkulKoordinatörlüğü(2018-2019)-(2019-2020).

 

YERELPROJELER

·        ÇocukTrafikEğitimProjesi(ProjeTamamlandı).

·        NeCipsNeKola,SütİçiyorumDoyaDoya(SağlıklıBüyüyorum)Projesi(Tamamlandı)

·        TemizYarınlarİçinElEle(ÇevreEğitimi)Projesi(2016-2017eğitimöğretimyılındabitirildi).

·        AtıkPilToplamaProjesi(Proje2015yılındabaşladıveheryıldevamediyor).

·        SosyalSorumlulukveOkulKütüphanesiProjesi(2015Haziran-2017Ocak).

·        MaviKapakveAtıkKağıtProjesi(Proje2014yılındabaşlamışolupheryıldevametmektedir).

·        ÇocukOyunlarıveOyunAlanlarıProjesi(Proje2018Eğitim-öğretimyılının1.döneminde tamamlandı).

·        Spor Yap,SağlıklıBeslen; HaydiKoş, Durma Eğlen.(SağlıklıGelecek Sporla Gelecek) Projesi (2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı)

·        DeğerliOkullarProjesi(2018-2019Eğitim-ÖğretimYılı)

·        TelefonuBırak,BirazdaBanaBak!Projesi(TeknolojidenKurtuluyorum).

·        AklınıOynat,ZekanıParlatProjesi(2019-2020eğitim-öğretimyılı)

·        BağımlıOlma,ÖzgürOlProjesi(BağımlılıklaMücadele)(2019-2020eğitim-öğretimyılı)

·        TrafikteyizProjesi(2019-2020eğitim-öğretimyılı)

 

KATILMIŞOLDUĞUYARIŞMAVEDİĞERETKİNLİKLER

 

·        2017YılınöğretmeniBoluİlTemsilcisi.MEBÖYGM“81İlden81ÖğretmenSivas’taBuluşuyor”

·        2017 İl ve Bölge Birinciliği. Türkiye Finali Akşehir Belediyesi Özel Ödülü-Konya Akşehir- Danışmanlık Yaptığı Öğrenci Tiyatro Grubu ileİlkokullar arası Ulusal Nasreddin Hoca Fıkra Canlandırma Yarışması.

·        2006-MEB"EğitimdeİyiÖrnekler"teklifderssunumu.

·        2014-MEB "BirZamanlarBendeÇocuktum"konuluTürkiyeGeneliÖğretmenlerArasıÖykü Yarışması katılım.

·        2016-2017Çocukve OyunKonuluEBA3.KadrajFotoğrafYarışması´nakatılım.

·        Bolu Milli Eğitim Müdürlüğü Ocak 2017 Ar-Ge Bülteni. 8. Sayı. "Eğitimde İyi Örnekler Yayını". http://boluarge.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_01/03114416_2017_ocak_bulten.pdf

 

·        Bolu Milli Eğitim Müdürlüğü Temmuz 2017 Ar-Ge Bülteni. 9. Sayı. "Eğitimde İyi Örnekler Yayını".http://boluarge.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/04113124_2017_Temmuz_B Ylteni_BoluMS.pdf

·        2017yılı“TürkDili"YılıMillîEğitimBakanlığıileTürkDilKurumuişbirliğindedüzenlenen

“DilimizKimliğimizdir”konuluöğretmenlerarasımakaleyarışmasınakatılım.

·        2017BoluValiliğiİlMilliEğitimMüdürlüğüÖğretmenlerArasıFotoğrafYarışmasınaKatılım.

·        Bolu Milli Eğitim Müdürlüğü Ocak 2018 Ar-Ge Bülteni. 10. Sayı. 8.sayfa."Eğitimde İyi Örnekler Yayını  ".

http://boluarge.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_01/02165333_2018_Ocak_BYlten.pdf

·        TUBİTAKBilimÇocukAylıkPopülerBilimDergisiAralıkSayısı-NeVarNeYokKöşesinde kısaltılmış                             Yayın.          Atık          Pilleri          Topla          Sağlıklı          Bir          Çevrede         Yaşa. http://www.bilimcocuk.tubitak.gov.tr/haberler/boluda-ogrenciler-atik-pil-toplamak-icin- basindaydi

·        2018EğitimdeİyiÖrneklerKonferansı.DünyanınPiliBitmesinProjesiBaşvuru.

·        Bolu MEM Temmuz 2018 Ar-Ge Bülteni. 11. Sayı. "Eğitimde İyi Örnekler Yayını". ss-8. http://boluarge.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_07/09151755_2018Temmuz_BYlteni. pdf

·        BoluMEMOcak2019Ar-GeBülteni.12.Sayı."EğitimdeİyiÖrneklerYayını".s.8http://boluarge.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_01/18120956_2019_Ocak_Ar- Ge_BYlteni.pdf?fbclid=IwAR3vjDrf4fUv4j15vO4TU_ULLaDjuVhFWdBt4aWC3hkn92TENfCppM qkpM

·        Bolu MEM Temmuz 2019 Ar-Ge Bülteni. 13. Sayı. "Eğitimde İyi Örnekler Yayını". ss-17 ve 28 http://boluarge.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_07/18175027_2019_Temmuz_Arge_Bulteni.pdf.

 

UZMANLIK ALANLARI

· İş Motivasyonu (İçselveDışsalMotivasyon)

·        Öğretmen    Güçlendirme    (Davranışsal    ve Psikolojik Güçlendirme)

·        Liderlik(Güçlendirici,ÖğrenmeMerkezli, Etik, Otantik, Dağıtımcı)

·        OkullardaÇatışma/ÇatışmaveMüzakere

·        ÖğrenenOkul/Örgüt

·        LiderYönetici

·        SınıfYönetimi

·        ÖğretmenÖzerkliği

 

·        EtkiliOkul

·        İnsanKaynaklarıYönetimi

·        ÖrgütselBağlılık

·        ÖrgütselAdanmışlık

·        ÖğretmenYetiştirmeveGeliştirme

·        YöneticiDesteği

·        ÖrgütselAdalet,ÖrgütselKimlik

·        Örgütİklimi

·        DeğerlerEğitimi

·        İşDoyumu

 

 

DİĞER

 

YabancıDilİngilizce(YDSDSeviye67,5)

"B”SınıfıSürücüBelgesi

İyiDerecedeBilgisayarBilgisi

Sigarakullanmıyor.

İşbirlikçi,TakımÇalışmasınıvebaşarısınıönemser.

Alandakiaraştırma,raporvediğeryayınlarısentezleyebilme,

İyidüzeydeİngilizcebilme(alanyazınıtakipetme,sentezleme,yazılıveyasözlüolarakifade edebilmek için yeterli düzeyde),

İyidüzeydeMicrosoftWord,Excel,Powerpoint,çevrimiçitoplantı/çalışmaprogramlarını kullanabilme,

Çeşitlinitelveyanicelaraştırmayöntemleriniuygulayabilme,

 

Yaygınolarakbilinenistatistikselanalizprogramlarınıkullanabilme.

 

Websiteleri:

 

https://dergipark.org.tr/tr/pub/@ramazanerturk14- https://scholar.google.com/citations?user=9AWqRnIAAAAJ&hl=tr https://www.researchgate.net/profile/Ramazan-Ertuerk https://independent.academia.edu/Ert%C3%BCrkRamazan?from_navbar=true https://yonetim.trdizin.gov.tr/#/author/publications/858788 https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/ara?q=RAMAZAN+ERT%C3%9CRK&order=year-

DESC&facet-authorName=Ramazan+ERT%C3%9CRK&page=1&limit=2

 

 

MEB © - Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik, Kullanım ve Telif Hakları bildiriminde belirtilen kurallar çerçevesinde hizmet sunulmaktadır.